Здоровье детей

Какие родители не хотят что бы их дети были красивыми и здоровыми. Но для этого нужно знать как уберечь малышей от различных заболеваний. 

Инфекционные болезни очень распространены среди детей. Вызывают эти болезни микроорганизмы, которые переходят от человека к человеку. Каждое заболевание возбуждается отдельным микроорганизмом. Даже находясь в утробе матери ребенок способен получить инфекционное заболевание.

Детские заболевания подразделяются на несколько категорий:
1) Кишечные заболевания
2) Заболевания дыхательных путей
3) Заболевания крови
4) Заболевания кожи

К самым распространенным детским инфекционным заболеваниям относятся:
1) Корь
2) Краснуха
3) Скарлатина
4) Дифтерия
5) Полиомиелит
6) Ветряная Оспа

Корь - это самое заразное заболевание к которому восприимчивы абсолютно все. Дети не болеют корью до трёхмесячного периода. Вирус кори передаётся воздушно-капельным путём через вентиляцию и коридоры в другие квартиры. В холодное время года риск заражения больше чем летом. Период заражения длится 9-13 дней. Болезнь начинается с поднятия температуры, кашля, насморка. Появляется рвота, боли в животе. на 4-5 день начинает появляться коревая сыпь на разных участках тела. Поддерживайте чистоту в комнате, промывайте глаза тёплой водой, давайте ребёнку много овощей и фруктов. Через неделю сыпь начинает пропадать и температура снижается. Но восстановительный период займет ещё много времени.

Краснуха- это высокозаразное заболевание которое вызвано вирусом краснухи. Краснуха начинается с появления сыпи на лице а после и на остальных участках тела. Больших осложнений она не вызывает. Сыпь исчезает через неделю. Чем старше ребенок тем сложнее ему будет перенести это заболевание. как правило оно сопровождается огромными головными болями и высокой температурой. Главное краснухой переболеть до беременности, что бы вирус не мог передаться ребёнку.

Скарлатина - это острое инфекционное заболевание вызванное стрептококком. Заболевание передаётся воздушно-капельным путем через брызги слюны. Инкубационный период длится от 3-7 дней. Через несколько часов с момента заболевания появляется сыпь (особенно на щеках). Ребенок постоянно чешет кожу. Заболевшего следует изолировать дома и обязательно соблюдать постельный режим. Исключить острые и жирные продукты из рациона питания.

Дифтерия - это острая инфекционная болезнь которой болеют как дети так и взрослые. Дифтерийная палочка проникает в слизистую миндалин и начинает размножаться. Повышается температура, есть боль в горле. Обязательно вызвать врача. Лечение в домашних условиях не возможно.

Ветряная Оспа - инфекционное заболевание, при которой появляются пузырьки с жёлтой жидкостью. Заболевание начинается с повышения температуры. Пузырьки смазывают зеленкой. Обязательно полоскать рот после еды. Нужно соблюдать постельный режим, много пить и правильно питаться. Нельзя посещать детские учреждения с 10-го по 21 день с момента контакта.

Профилактика вирусного гепатита 

Другая группа болезней носит название острых кишечных инфекций (раньше их называли желудочно-кишечные инфекции). Болезни эти могут распространяться несколькими путями.
Например, через загрязненные воду, пищу, фрукты, овощи. Поэтому очень важно обеспечить школьников чистой питьевой водой, следить за употреблением в пищу тщательно вымытых овощей и фруктов.. Загрязненная вода может служить источником многих заболеваний, среди которых, помимо дизентерии, одной из наиболее опасных,— вирусный гепатит.

В теплое время года можно пить водопроводную воду. Для этого около крана ставится на блюдечке стакан. Дети моют стакан перед питьем. В холодное время вода комнатной температуры может храниться в любой чистой емкости в буфете или в комнате группы продленного дня. Учащиеся младших классов без затруднений должны наливать воду в стакан, поэтому тяжелые графины не подходят. Должна быть и полоскательница, над которой дети могут вымыть стакан. В ряде московских школ дети приносят стаканы (кружки, чашки) с собой и хранят их в целлофановых мешочках.
Рациональный выход из положения заключается в устройстве питьевых фонтанчиков. Но руководители школ идут на это не очень охотно. Дети брызгаются, около фонтанчиков мокро, грязь. (Выход из положения, если сделать в фонтанчиках боковые отверстия, что может выполнить школьная мастерская.)
С интересным опытом мы встретились в некоторых школах Ленинграда, Прибалтики, Мурманской области. В столовой на специально отведенном столе стоят стаканы с питьевой водой. Каждый стакан накрыт блюдцем или картонным кружком.
Придя в столовую, школьник пьет воду и переставляет. использованный стакан на другой поднос. Первые дни было установлено дежурство старшеклассников, затем, когда дети привыкли к порядку, необходимость в дежурстве отпала. Такой путь обеспечения водой гигиеничен. К тому же можно регулировать температуру воды.
Довелось видеть, как в начальных сельских школах по классам были установлены эмалированные бачки, накрытые крышками. Кипяченая вода ежедневно менялась.
В одной сельской школе на Кавказе видел в классах графины с чистой водой.
Старшеклассники разносили перед началом занятий графины с водой, которую они брали из оборудованной артезианской скважины. Нами было высказано сомнение по поводу такого способа обеспечения питьевой водой.
Директор и фельдшер школы со мной не согласились и выдвинули несколько доводов. Они сводились к следующему: дети должны приучаться как можно раньше пить чистую воду из чистого графина и чистого стакану (вода требует уважения!). К тому же в обеспечении учащихся начальных классов питьевой водой проявляется забота старших о младших.
Как видите, есть разные пути обеспечения детей питьевой водой. Бытующее еще во многих школах питье воды прямо из кранов, находящихся в туалете, недопустимо: во-первых, дети пьют холодную воду, во-вторых, пьют большими глотками, в-третьих, краны могут быть загрязнены. Не говоря уж о том, что это просто неэстетично.

Для того чтобы убедить детей пить только доброкачественную воду, - можно использовать такой прием. Заранее принести воды из открытого водоема (реки, озера). На вид вода чистая. Затем берется капля воды и рассматривается под микроскопом. Желательно иметь 3—4 микроскопа. Учителю могут помочь старшеклассники. При микроскопировании учащиеся легко убеждаются, что в воде находится много различных живых организмов.
Далее демонстрируется капля воды, взятая из закрытого графина (или другой закрытой емкости), в воде не видно живых организмов. Такая вода пригодна для питья.
Могут быть самые разнообразные варианты демонстрации, в зависимости от местных условий. Так, в городе целесообразно рассмотреть каплю только что взятой из крана водопроводной воды. Учитель отмечает, что эта вода специально очищалась на водопроводных станциях.
При демонстрации воду из пруда может заменить настой сенной палочки.
Затем учитель, если есть возможность, пользуясь таблицами, разъясняет, каким образом происходит загрязнение воды в открытых водоемах.

Из сказанного - следует, что воду из реки, озера или колодца нужно пить только кипяченой. Кипяченую воду нужно хранить в закрытой посуде не более суток.
Учитель подчеркивает, что особенно осторожным нужно быть в летнюю пору во время походов, экскурсий. Питьевую воду нужно носить с собою в закрытой фляжке.
Далее переходят к демонстрации, детям показывают, как правильно наливать питьевую воду, ополаскивать стакан. Воду в стакан наливают через край кастрюли, и не «купают» там стакан вместе с пальцами. При ополаскивании стакана тщательно обмывают края, так как может остаться слюна человека, пившего раньше.
Беседа вызывает у школьников большой интерес, дает возможность высказать свою точку зрения, поделиться своим жизненным опытом по рассматриваемому вопросу. Успеху занятия содействует использование микроскопа и простейших демонстраций.
Проведение последних особенно важно, так как только таким способом можно заставить детей взглянуть на повседневные жизненные ситуации с гигиенической точки зрения. Затем переходят к разбору практических вопросов применительно к школьной жизни.
Если питьевая вода хранится в классе, то обсуждают, всегда ли она закрыта, своевременно ли заменяется, правильно ли пользуются школьники стаканами. Если в школе питьевой фонтанчик или питьевая вода хранится в буфете, то продемонстрировать правила гигиены, показать, как споласкиваются стаканы, как наливают воду и т. п.
В заключительной части объяснить учащимся, как вредно пить холодную воду после напряженной физической работы, перед едой или сразу после нее.
На экскурсиях, в походах, на работе на пришкольном участке со стороны учителя требуется контроль за чистотой воды и ритмом ее употребления.
Вторая проблема, решение которой важно для предупреждения распространения кишечных инфекций, мытье рук, и в первую очередь перед едой и .после посещения туалета.
Конечно, если в школьном буфете имеется один или даже два крана, вымыть руки целому классу не представляется возможным.
Самое простое решение вопроса — устройство большого количества умывальников и электрополотенец, что уже есть во многих школах.

Несмотря на достигнутые успехи, инфекционные болезни все еще имеют широкое распространение. Благодаря социально-экономическим, преобразованиям, проведению широких оздоровительных мероприятий, борьбе за чистоту воздуха, почвы и особенно воды, проведению специальных профилактических мероприятий в нашей стране достигнуты значительные успехи в борьбе с инфекционными болезнями. Ушли в прошлое такие особо опасные болезни, как оспа, холера, чума. Дифтерия, которую называли «петля палача», стала редкостью в многомиллионных городах. Еще в 50-е годы «бушевал» детский паралич - полиомиелит, а сейчас встречаются лишь единичные случаи этого недуга.

Однако некоторые инфекционные заболевания имеют еще широкое распространение, иногда захватывая целые детские коллективы.

Для того чтобы лучше знать меры предупреждения инфекционных заболеваний, необходимо дать некоторые сведения о них.

Инфекционные заболевания возникают в результате проникания в организм болезнетворных микроорганизмов (микробов, вирусов), которые при благоприятных для них условиях (например, ослабление организма человека) начинают бурно размножаться. Ответная реакция организма человека и проявляется в виде болезни.

Надо иметь в виду два обстоятельства. Между заражением (или так называемым контактом с больным) и проявлением болезни проходит определенный период (инкубационный период), который может колебаться в значительных пределах, в зависимости от болезни, от нескольких часов до нескольких месяцев. Поэтому не у всех детей болезнь может проявиться одновременно. Значит, уже при одном случае заболевания должна возникнуть настороженность. Как только учитель заметит у одного из школьников первые признаки болезни, то его нужно как можно скорее показать медицинскому работнику и изолировать от остальных детей.

Другое обстоятельство - некоторые люди являются так называемыми бациллоносителями (бактерионосителями), хотя у них никаких проявлений болезни нет, но они могут заражать окружающих.

Особенно опасны бактерионосители, работающие в пищеблоке. Если человек, занятый приготовлением пищи, не соблюдает элементарных правил гигиены, не моет руки после посещения туалета, то он может одновременно заразить десятки, и даже сотни людей. Могут быть опасными и бактерионосителями, занятые раздачей готовой пищи.

Проявление некоторых инфекционных болезней начинается сразу бурно, а других - как бы исподволь, медленно. Важно заметить начальную стадию болезни и постараться поскорее принять меры к лечению и изоляции заболевшего.

А теперь рассмотрим, каким образом происходит распространение инфекционных болезней.

Многие инфекционные болезни имеют довольно четко выраженную сезонность. Поэтому все лица, связанные с работой в детских коллективах, должны быть особенно насторожённы при приближении таких «сезонов, повышенной опасности, например, в осенне-зимний период чаще вспыхивает грипп, летом - дизентерия.

Так называемые воздушно-капельные инфекции распространяются через воздух. При кашле, чихании и даже просто при разговоре выделяется большое количество мелких и мельчайших капелек, на которых, словно на воздушных шариках разносятся микроорганизмы. При кашле или чихании эти капельки распространяются на 3 метра и даже при разговоре — на 1 метр.

Капельки могут оставаться в воздухе до 4-5 часов. А оседая на предметах, возбудители (микробы, вирусы) сохраняют свою жизнеспособность довольно-длительное время.

Из воздушно-капельных инфекций очень распространенное и тяжелое заболевание - грипп. Грипп дает и опасные осложнения, особенно на центральную нервную систему.

В былые годы грипп уносил сотни тысяч и миллионы жизней.

Так, во время эпидемии (1918—1920 гг.) только в Европе «испанка» (грипп) унесла 20 миллионов (!) человеческих жизней.

Сейчас грипп продолжает оставаться одним из самых тяжелых недугов.

Прививки против гриппа, еще не дают такого эффекта как, например, вакцинация против оспы. Возбудитель гриппа коварный, разноликий. Существует даже несколько разновидностей, возбудителя, который меняет свои свойства.

Ученым трудно сделать такую вакцину, чтобы она могла предупредить все разновидности гриппа да еще с изменяющимися свойствами. Однако вакцины против гриппа имеются, и они помогают уменьшить количество заболевающих в 2—3 раза.

И все-таки, гриппом болеет много людей.

И так следует рассказать о единственной инфекции, которая бывает у детей, но которая вызывается не вирусом, а стрептококком (бактерия). Поверьте если вызвано бактерией, то это не означает, что последствия будут менее серьезными, отнюдь, болезнь называется скарлатина. Теперь следует поговорить о признаках скарлатины, потому что для инфекционных заболеваний признаки примерно одинаковы: температура тела может скакать, но чаще всего она держится от 38 до 40 градусов. Во многих случаях сопровождаются головной болью, общим недомоганием. Сонливость сопровождает вас на протяжении всего заболевания. Инкубационный период довольно длинный от 7 и до 21 дня. По всему телу могут быть высыпания разного типа, которая может в разных степенях заболевания покрывать носогубной треугольник.
Доказано, что дети, которые переболели в детском возрасте, защищены от этой болезни. Но если у вас ребенок еще грудной, то вы можете не волноваться, потому что мать передает еще в плаценте, защитила ребенка антителами до 3 месяцев. Но в народе есть довольно устойчивое мнение о том, что дети которые переболели в малом возрасте перенесли болезнь куда легче, чем в более старшие дети. И так давайте обсудим этот вопрос.
И в правду, по данным, которые предоставляет ВОЗ, детские заболевания, которые появились в старшем возрасте, могут являться причиной порока у детей, особенно это касается заболевания этими инфекциями, будучи уже беременной. Печальную статистику мы можем увидеть, потому что частые случаи рождения мертвого плода из-за того, что во время беременности бедующая мама переболела краснухой или корью. Эта статистика подтверждает, что детскими инфекционными заболеваниями все-таки лучше переболеть в детстве.
Многие из нас замечали, что если человек заболевает инфекционными заболеваниями в более сознательном возрасте, то в таком случае не редки случаи осложнений. Осложнения бывают разных типа: пневмония, бесплодие у мужчин, а также и другие опасные заболевания, которые вперемешку с инфекционными могут даже привести к летальному исходу. Раньше в Украине проводились вакцинации, которые надежно защищали детей от заболеваний. Вакцинации были плановыми, то есть проводились у каждого в одинаковое время. И дети были защищены от инфекционных заболеваний. Но с недавнего времени многие стали отказывать, что приводит к риску заболевания многих людей.
Многие задают вопрос: а стоит ли специально инфицировать ребенка, для того чтобы он переболел как можно раньше? Да, стоит, потому что после того, как ребенок переболеет один раз в детстве, организм выработает жизненный иммунитет, который поможет избежать болезни на протяжении жизни. Но все-таки бывают исключения, были случаи, когда ребенок, который уже переболел, заболевал повторно. Поэтому медики рекомендуют заболевания инфекционного типа лучше не избегать в детском возрасте, эти заболевания не надо лечить, только мазать сыпь. Данный тип заболеваний лучше переждать.
Но для того, чтобы ребенок мог спать спокойно, ему лучше не избегать плановых прививок. Бывают случаи не компетентности врачей, которые не смотрят на состояние ребенка. Но это скорее всего единичные случаи.