Здоровье детей

Выделяется группа инфекционных болезней связанных с животными, которые являются переносчиками болезней: комары, например, переносит малярию, блохи—„чуму, слепни— сибирскую язву, кошки — стригущий лишай , или сами по себе вызывают болезнь — гельминтоз.
Одно из тяжелейших, смертельно опасных заболеваний — бешенство. Вирус бешенства передается при укусе животными. Известны случаи, когда слюна бешеного животного попадала на царапину или небольшую ссадину на коже и возникала болезнь. Вместе с тем своевременное применение прививок полностью предупреждает болезнь.
Бешенство чаще всего распространяют бродячие собаки и лисы. Но бешенством могут болеть и другие теплокровные животные.
В последние годы благодаря принятым мерам распространение бешенства среди животных резко сократилось. В связи с этим число людей, заболевших бешенством, невелико. Но это вовсе не означает, что о бешенстве можно забыть. При всяком покусе или даже ослюнении подозрительным животным нужно быть начеку. Ребенка следует обязательно показать медицинскому работнику.

Из других болезней, передающихся от животного к животному, назовем довольно часто встречающиеся грибковые заболевания, из которых наиболее известное — стригущий лишай.
Для предупреждения грибковых заболеваний надо убедить детей не брать в руки животных, не ласкать бродячих кошек и собак. С точки зрения воспитания, этот вопрос сложный. Ведь в результате неумело проведенной беседы дети могут начать издеваться над животными. Необходимо обратить внимание детей на то, что заводить дома собак и кошек, а также других животных можно только с разрешения родителей.
Многие инфекционные болезни относятся к так называемой краевой патологии, т. е. встречаются в определенных районах страны: ленточные глисты, энцефалит и др. Медицинские работники с помощью учителей должны дать необходимые разъяснения родителям и их детям о мерах предупреждения данных заболеваний.

Основные направления предупреждения инфекционных болезней в школе:
— профилактические прививки;
— общее оздоровление организма, закаливание;
— создание в школе благоприятных санитарных условий, препятствующих распространению болезней;
— своевременное выявление недуга и изолирование заболевшего ребенка.
Важнейшим средством предупреждения болезней служат профилактические прививки
Прививки проводятся в соответствии с календарем профилактических прививок. Такие календари, как правило, издаются в виде приложения к специальному приказу Министерства здравоохранения .
Прививки против некоторых болезней начинают проводить сразу после рождения ребенка, а затем продолжают в течении всего дошкольного периода, в школе.
Прививки делают против туберкулеза, а также полиомиелита (детского паралича), коклюша, дифтерии, столбняка и др.
В ряде районов, где возможно возникновение некоторых инфекционных заболеваний, проводятся специальные прививки.
В связи со вспышками инфекционных заболеваний может возникнуть необходимость в проведении внеочередных прививок.
Учитель может многое сделать для организованного, быстрого проведения прививок, в разъяснении их необходимости. Учитель должен знать, есть ли в его классе дети, временно или постоянно по состоянию здоровья освобожденные от прививок. К ним надо быть более внимательным.
Как уже было сказано, очень важно своевременно выявить заболевающего ребенка. Конечно, невозможно разобрать детально первые симптомы всех, даже наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний, но надо обратить внимание на некоторые общие признаки. Прежде всего, должно строго соблюдаться правило: если ребенок пропустил занятия в течение одного-трех дней, то нужно точно выяснить причину его отсутствия.
Уже на одном из первых собраний надо предупредить родителей, если ребенок пропускает школу даже один день, необходимо информировать учителя о причинах отсутствия. При отсутствии ребенка в течение трех и более дней он не допускается до занятий без предъявления справки от врача.
Необходимо помнить: инфекционные болезни могут протекать в легкой, «стертой» форме. Нет никакой гарантии, что ребенок не перенес инфекционное заболевание в легкой форме, являясь при этом переносчиком инфекции.
Это обстоятельство заслуживает внимания учителя. Он должен при жалобах ребенка на недомогание направить его к медицинской сестре (врачу, фельдшеру).
На какие особенности в поведении детей учителю нужно обратить внимание:
— вялость, сонливость, жалобы на головную боль, дети «прикладываются» к парте;
— слезотечение, покраснение глаз, припухшие веки, резкое покраснение или побледнение лица;
— боли в горле;
— жалобы на тошноту, рвота, понос, плохой аппетит или даже отсутствие аппетита, боли в животе;
— боль в ухе или около него;
— кашель, особенно длительный, натужный, кашель, продолжающийся один-два дня;
— явные катаральные явления: насморк, сопровождающийся чиханием, кашлем.
— всякого рода изменения кожи: резкое покраснение или побледнение, появление желтушности, сыпи, гнойничков, пятен, жалобы ребенка на зуд, плешины на волосистой части головы;
--сильная потливость ребенка;
— изменения в поведении ребенка, неоправданная и неожиданная раздражительность, плаксивость, нежелание бегать, играть, хотя прежде этот ребенок отличался большой подвижностью, веселостью;
— небрежность в одежде: не застегнутая рубашка, не завязанные шнурки на ботинках, разболтанность в походке, ухудшение почерка, ослабление памяти;
— значительное похудание за короткий срок.
Мы специально привели здесь признаки, в основном присущие инфекционным и некоторым неинфекционным заболеваниям. Разобраться в них довольно сложно. Так как у возбудимых, неврастеничных детей проявления болезненного состояния могут произойти после каких-либо неполадок дома, ссоры с приятелем, получения плохой оценки. Но некоторые нарушения в поведении ребенка могут свидетельствовать, например, о начале... ревматизма.